Réflexions, conseils et plaidoyers pédagogiques destinés aux professionnels de l’enfance et aux établissements scolaires.
Et si apprendre une langue étrangère ne commençait pas par un manuel, mais par une chanson, une histoire, un jeu de rôle, un sourire ? Et si les écoles osaient imaginer un apprentissage de l’anglais où le plaisir, l’émotion et la créativité priment sur la répétition mécanique ? Les jeunes enfants n’ont pas besoin de…
Enseigner l’anglais aux jeunes enfants, ce n’est pas suivre une méthode rigide ou leur faire mémoriser du vocabulaire. C’est entrer dans leur monde, comprendre leur rythme, et surtout… jouer avec eux. Les tout-petits n’apprennent pas par traduction ou explication. Ils apprennent en vivant la langue, en la ressentant. C’est pourquoi chaque séance que je propose…